(HCMA4) - Sáng ngày 03/10/2026, Học viện Chính trị khu vực IV tham dự trực tuyến Hội nghị tập huấn rút kinh nghiệm về tổ chức giảng dạy Cao cấp lý luận chính trị theo quy chế và mô hình mới lần thứ hai, do Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh tổ chức. PGS, TS. Đoàn Minh Huấn, Ủy viên Bộ Chính trị, Giám đốc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh dự và chủ trì Hội nghị.
Hội nghị được tổ chức trực tiếp tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh và kết nối trực tuyến đến các Học viện Chính trị khu vực I, II, III, IV. Tại điểm cầu Học viện Chính trị khu vực IV, PGS, TS. Ngô Tuấn Nghĩa, Bí thư Đảng ủy, Giám đốc Học viện chủ trì; tham dự có các đồng chí trong Ban Giám đốc và toàn thể giảng viên Học viện.
Chương trình Hội nghị gồm trao đổi chuyên môn, tập huấn và thực hành giảng dạy một chuyên đề theo mô hình, phương pháp mới; đồng thời rút kinh nghiệm về quá trình triển khai. Viện Chính trị học và Quan hệ quốc tế thực hiện phần trao đổi chuyên môn, tập trung vào sự gắn kết giữa chuẩn đầu ra với câu hỏi kiểm tra kiến thức tự học và tình huống thảo luận, sau đó tổ chức thực hành giảng dạy. Qua theo dõi bài giảng, các đại biểu có cơ sở trao đổi, đánh giá cách thiết kế nội dung, tổ chức hoạt động học tập, điều hành thảo luận và kiểm tra, đánh giá học viên.
PGS, TS. Đoàn Minh Huấn, Ủy viên Bộ Chính trị, Giám đốc Học viện phát biểu chỉ đạo tại Hội nghị
Phát biểu chỉ đạo, PGS, TS. Đoàn Minh Huấn ghi nhận những tiến bộ trong bài giảng tại đợt tập huấn lần thứ hai, đồng thời yêu cầu duy trì thường xuyên việc tập huấn nghiệp vụ, thực hành giảng dạy và rút kinh nghiệm chuyên môn. Đồng chí nhấn mạnh việc chuyển đổi mô hình đào tạo cần gắn với ứng dụng trí tuệ nhân tạo, tăng cường kết nối giữa đào tạo Cao cấp lý luận chính trị, đào tạo sau đại học với nghiên cứu khoa học và hội nhập quốc tế, bảo đảm sự đồng bộ trong tổ chức thực hiện.
Một yêu cầu xuyên suốt được nhấn mạnh tại Hội nghị là lấy chuẩn đầu ra làm căn cứ thiết kế và tổ chức quá trình dạy, học. Giảng viên cần phân biệt rõ mục tiêu bài học với những yêu cầu cụ thể về kiến thức, kỹ năng và năng lực mà học viên phải đạt được sau mỗi bài học. Từ đó, xây dựng câu hỏi kiểm tra kiến thức tự học, lựa chọn tình huống thảo luận và phương pháp kiểm tra, đánh giá phù hợp.
Đối với kiểm tra, đánh giá, đồng chí yêu cầu tăng cường các câu hỏi tích hợp, phát huy khả năng phân tích, phản biện và kiểm chứng thông tin của học viên, hạn chế sự phụ thuộc vào công cụ AI. Việc kiểm tra đầu giờ cần được duy trì nền nếp để đánh giá quá trình chuẩn bị bài, đồng thời giúp giảng viên nhận diện những nội dung học viên chưa nắm vững và điều chỉnh hoạt động giảng dạy. Công tác chấm điểm phải thực hiện đúng mẫu quy định, phản ánh kết quả tiếp thu kiến thức và mức độ tham gia học tập thực chất. Cùng với đó, cần hướng dẫn học viên nghiên cứu sách tham khảo, ưu tiên các công trình nền tảng, chuyên sâu nhằm mở rộng tri thức và nâng cao năng lực tự học, tự nghiên cứu.
Giảng viên Viện Chính trị và Quan hệ quốc tế thực hành giảng dạy
Về xây dựng tình huống, các đơn vị cần bám sát chuẩn đầu ra, lựa chọn những vấn đề có tính khái quát, gắn lý luận với thực tiễn, tránh tình huống trùng lặp giữa các bài giảng, môn học. Mỗi bài giảng cần tập trung vào một số tình huống trọng tâm để phân tích sâu. Giảng viên chủ động phân chia nhóm, điều hành trao đổi, khuyến khích tranh luận và phản biện; phân bổ thời gian hợp lý, làm rõ những vấn đề cốt lõi, tránh giảng lại toàn bộ kiến thức học viên đã tự nghiên cứu.
Đồng chí Giám đốc Học viện cũng yêu cầu thực hiện nghiêm việc bố trí giảng viên chủ trì và giảng viên hỗ trợ theo Quy chế, phân công rõ nhiệm vụ và bảo đảm phối hợp trong tổ chức lớp học. Các đơn vị cần chú trọng bồi dưỡng giảng viên trẻ, phát huy mạng lưới chuyên gia, đồng thời rà soát cơ sở vật chất, trang thiết bị và không gian lớp học đáp ứng yêu cầu của mô hình mới.
Cán bộ, giảng viên Học viện Chính trị khu vực IV tham dự Hội nghị tập huấn trực tuyến
Hội nghị là dịp để đội ngũ giảng viên Học viện Chính trị khu vực IV trao đổi kinh nghiệm, rà soát cách tổ chức giảng dạy và nắm rõ những yêu cầu cần tiếp tục hoàn thiện. Các nội dung tập huấn góp phần nâng cao năng lực thiết kế bài giảng, hướng dẫn tự học và tổ chức thảo luận, đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo Cao cấp lý luận chính trị.